近日，IT人才職業能力提升平台奈學教育獲得了由中(zhōng)赢創投領投，老股東58産業基金跟投的 3000 萬人民币 pre-A 輪投資(zī)，并由宇澤資(zī)本擔任公司獨家财務顧問。
K12 遭遇滑鐵盧大(dà)背景下(xià)，職業教育賽道短期内湧入衆多頗具規模的企業與資(zī)本，現階段激烈異常的成人流量競争，勢必将進一(yī)步升級。因此，IT 職業教育企業如何在流量競争中(zhōng)脫穎而出，是當下(xià)乃至未來亟待解決的問題。
奈學教育創始人兼 CEO 孫玄認爲，做教育需要回歸高質課程和學習成效兩方面。爲此在戰略定位上，奈學教育選擇做重課程中(zhōng)台：将6級課程體(tǐ)系、真實場景實戰平台、“2+1”專家級IT人才培養模式、測評體(tǐ)系、内容社區結合，構建奈學教育核心競争力，避免僅單純依靠KOL前端流量驅動的老路。
一(yī)直以來，奈學教育專注爲 IT 類從業者提供網絡的職業技能提升課程。先後推出了中(zhōng)級課程 《Java 資(zī)深研發工(gōng)程師》《大(dà)數據資(zī)深研發工(gōng)程師》《業務資(zī)深研發工(gōng)程師》《技術經理實戰訓練營》《大(dà)廠必備技能實戰訓練營》等等。
在國内數百萬的技術人群體(tǐ)中(zhōng)，絕大(dà)多數 IT 工(gōng)程師分(fēn)布在中(zhōng)小(xiǎo)型互聯網企業。受限于企業業務的客觀條件，很多工(gōng)程師鮮有機會接觸到真正高并發、大(dà)流量場景，難以快速提升技術能力與架構思維。面對業内技術人群痛點，奈學教育在優異戰略規劃的強有力支撐下(xià)，投入巨大(dà)人力、物(wù)力，将大(dà)廠真實系統“搬”到自己的平台中(zhōng)，現已陸續研發推出、即時通訊、社交、網絡、金融等場景實戰模拟環境，幫助每一(yī)名奈學教育學員(yuán)真正擁有大(dà)型項目實戰經驗。
2021 年 4 月至今，奈學教育依靠課程體(tǐ)系和服務口碑實現 60%+ 正課複購率在一(yī)定程度上表明，奈學教育極具行業前瞻性的”做重中(zhōng)台“核心戰略已初見成效。
回歸教育本質，做重中(zhōng)台打造核心壁壘
近年來，國家大(dà)力推動職業發展。2018 年《國家職業教育改革實施方案》，明确指出職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位；2019 年《國家職業教育改革實施方案》，着力推動企業和社會力量舉辦高質量職業教育。2020 年至今，職業教育獲得社會各界及資(zī)本市場前所未有的關注，K12 衰退更将這一(yī)現象推向高潮。
職業教育正當風口，但并不代表業态已足夠成熟。
當前，職業教育依然面臨師資(zī)力量不足、教培質量參差不齊、學員(yuán)服務難以保障的行業痛點。奈學教育深化落地“做重中(zhōng)台”戰略，目的是從根本上解決業内亂象，回歸教育本質，以高質量課程和完備服務體(tǐ)系确保學員(yuán)學習效果，推動 IT 職業教育領域高速發展。
關于職業教育的長期發展，本次奈學教育領投資(zī)方中(zhōng)赢創投投資(zī)負責人胡晨認爲：“職業教育是未來中(zhōng)國整個教育行業戰略變革的重中(zhōng)之重，有望形成職前教育(公辦)+職後教育(民辦機構)的全新格局。而IT行業在國内具有從業人員(yuán)衆多、相關技術更新快、職後培訓需求高的特點。奈學教育選擇切入IT職後在線教育，可以說是擊中(zhōng)行業痛點。高管團隊有不同互聯網大(dà)廠的從業經曆，具有豐富的知(zhī)識儲備和實戰經驗。相信在職後教育的賽道上，奈學教育能夠走出自己的中(zhōng)國特色職培道路，真正提升整個IT行業人員(yuán)的從業水平。”
基于職業教育的前景與當下(xià)痛點和挑戰，奈學教育“做重中(zhōng)台”戰略藍(lán)圖，本質上是通過構建以下(xià) 5 大(dà)核心競争力，實現課程産品力、品牌力和學員(yuán)口碑形成良性循環：
确立課程分(fēn)級體(tǐ)系
工(gōng)作 1 年和工(gōng)作 5 年的職場人學習需求截然不同，這一(yī)點在 IT 教育領域尤爲明顯。針對于此，奈學教育面向C端用戶，采用在線直播大(dà)班三師訓練營模式，全面構建 π 型人才6級課程體(tǐ)系，對标業内主流職級評定标準，定制化設計課程模塊。L1-L2 面向職前群體(tǐ)，L3-L6 瞄準職後群體(tǐ)，賦能學員(yuán)一(yī)線互聯網企業 P6-P9 成長路徑。
打造内容實戰平台
爲确保高質量交付課程，奈學教育采用“2+1”專家級 IT 人才培養模式(兩次案例分(fēn)析課+一(yī)次實戰課)教學模式。目前已推出電商(shāng)、即時通訊、社交、網絡、金融等場景實戰模拟環境，每一(yī)位學員(yuán)都能借助真實億級企業實踐提升技術能力。
搭建 9s 服務體(tǐ)系
課程服務是職業教育尤其是在線職業教育長期的痛點，提及課程服務，多數學員(yuán)很難對現今企業的服務模式認可。針對現狀，奈學教育從戰略維度切入，搭建并形成 9s 服務體(tǐ)系，通過入學前整體(tǐ)評估及學籍管理，提供個性化學習規劃服務；學習期間專屬老師督課答疑及效果測評，全方位追蹤學習效果；學業完成後就業指導及内推服務，給學員(yuán)提供完整鏈條培訓服務，享受到服務價值的最大(dà)化，真正做到服務學員(yuán)、賦能學員(yuán)、成就學員(yuán)。
構建産研一(yī)體(tǐ)測評體(tǐ)系
就像普通教育有考試和測驗，不了解個體(tǐ)能力究竟處于何種階段，就難以差異化對症下(xià)藥快速提升。提升學習效果的關鍵，首先要讓學員(yuán)對個人知(zhī)識體(tǐ)系有完整認知(zhī)與概念。基于此，奈學教育針對學前、學中(zhōng)、學後，構建完備的能力測評及效果測評，一(yī)方面能幫助學員(yuán)找準學習定位，另一(yī)方面教研、産品團隊也能快速收集一(yī)線學員(yuán)的知(zhī)識盲區範圍，針對性升級、優化課程内容及授課側重點。
沉澱高質量内容社區
在奈學教育戰略版圖中(zhōng)，内容社區是核心一(yī)環。奈學教育團隊目前已經在着手搭建内容社區，緻力于提高用戶粘性的同時，也期望爲學員(yuán)和廣大(dà)技術人，構建一(yī)個有專業服務團隊支持、名師全時互動答疑“技術空間”。不同于以往的技術社區多提供技術基礎性知(zhī)識，奈學想搭建的内容社區更傾向于沉澱企業實戰場景會遇到的問題及解決方案，供學員(yuán)檢索。
“做重中(zhōng)台”戰略藍(lán)圖核心是保障每一(yī)位學員(yuán)學習效果和體(tǐ)驗，正如奈學教育獨家财務顧問宇澤資(zī)本創始合夥人王辰所言：“教育培訓行業客戶爲效果和體(tǐ)驗付費(fèi)是亘古不變的道理，職業教育也不例外(wài)。奈學團隊始終聚焦客戶價值，所有經營動作都圍繞提升客戶價值展開(kāi)，不斷打磨課程産品、優化服務流程，在探索提升教學效果和學習體(tǐ)驗上不遺餘力。客戶價值提升帶來好口碑，出色的轉化、續費(fèi)、轉介紹率又(yòu)是水到渠成的事。随着中(zhōng)國産業數字化、智能化轉型的不斷深入，無論從企業人才梯隊建設還是個人職業發展角度，IT/泛IT從業者職後培訓的需求都與日俱增。相信奈學團隊在當前優渥的大(dà)環境下(xià)能不斷實現突破，最終成爲中(zhōng)國最令人尊敬的職業教育企業。”
當前，職業教育大(dà)刀闊斧的改革已然降臨。格局重塑、生(shēng)态重組趨勢下(xià)，在不遠未來，職業教育将像 K12 如日中(zhōng)天時期一(yī)樣，或有“領頭羊”企業應運而生(shēng)。
58 集團 CFO、58 産業基金管理合夥人梁銘樞也表達了類似看法: “本輪我(wǒ)們再一(yī)次加碼奈學，是看到了奈學的高速成長速度，58産業基金也持續看好職業教育賽道。創始人團隊原爲58集團/轉轉高管，對數字化人才培養理解非常深刻，相互配合多年，有非常好的默契。數字化人才培養賽道寬，門檻高，職後培訓需求大(dà)，優質供給少，市場尚屬藍(lán)海。奈學通過深入的教研，提供結合業務場景，崗位能力的培訓内容，已經在業内獲取了良好的口碑。我(wǒ)們相信奈學能夠成爲行業的頭部機構！”
據悉，奈學教育成立于2020年2月，目前累積學員(yuán)超30萬人，網絡課程完課率超過90%。對于奈學教育而言，本次融資(zī)所獲資(zī)金将主要用于課程服務中(zhōng)台研發、市場營銷及B端業務探索，力求永葆高速增長同時，進一(yī)步落地“做重中(zhōng)台”戰略藍(lán)圖，用高質量課程産品、精細化測評體(tǐ)系、多元化内容矩陣、立體(tǐ)式服務體(tǐ)系，持續爲更多 IT 類人才創造價值，賦能職業能力提升。
